U sviluppu intellettuale di i zitelli di età in furmagliu hè più impurtante, perchè a furmazione l'abilitazioni per una maestru maestru di l'attività educazione. In l'età in furmagliu, l'accumulazione di u sapientu si trova in un passu rapidu, i prucessi cugnimi sò perfezzionati, u discursu hè struitu. Ughjettini in età prighjona cun intelligenza sviluppata prestu prestitu è memorizà u novu materiale, sò più cunfidenti in e so propria capacità, è, cum'è pratica di mostra, tenete un maiò vuluntà d'apre.
In u sviluppu di capacità intellettuale di i preestri di i pre-maistri, un locu spiciale hè occupatu da u ghjocu didacticu, chì ghjè un mezzu di l'insignamentu è aiuta à i zitelli d'acquistà è cunsulidà a cunniscenza, è ancu di maestru di i metudi di l'attività cognitiva. Grazie à u ghjocu didacticà, chì efficae l'articulu di u zitellu in modu educativu di l'educazione, i pre-umani apprendu à classificà, cunparate è ghjinirali. U sviluppu intellettuale di i zitelli ùn anu cuntribuisce micca solu per l'assimilazioni è u cunfortu di a cunniscenza, ma dinò per esse diretta à attivà l'attività pienu di i zitelli in furmagliu.
U sviluppu intellettuale di i zitelli in u DOW cume include:
- sviluppu di a cumunicazione di parlà è di parlà;
- u sviluppu di u pensamentu spaziali è l' imaginazione (calendariu, tempu);
- sviluppu di u pensamentu logicu (classificazione, correlazioni);
- a furmazione di coordinazione sensitiva è e motori di e mani (simboli grafici, e incubatti);
- a furmazione di a capacità di observà, di descrizanu è custruiscenu cumunzioni;
- cunnuscenza cù e règule di cumpurtamentu cù u mondu di a natura è u mondu di e cose fattu di l'omu;
- favurizeghja u rispettu à un sè stessu è à l'altri è sviluppendu viti valuati èmente di cumunicazione.
Eserciti per u sviluppu i capacità intellettuale di i zitelli
1. Dduciuta una storia o storia per imageniu. U zitellu hè indicatu 4 imagens, chì detica un conte di fata o avvenimenti cunnisciutu da ellu. U cumpagnu di u zitellu hè di preparà l'imaghjini in a secunna curretta è compone una storia di piani cun illustrazioni.
2. Ricunniscenza di l'uggetti nantu à parechji razze. U zitellu hè chjamatu l'epiteti, chì ci hè bisognu à sapè da quale sianu chì avemu parlatu. Per esempiu, u giallu, sour, ovale (limone).
3. Comparazione di duie o altre object. U zitellu hè invitatu à nome di ciò chì cumu e parolle. Per esempiu, un gattu, un libru, un tettu. Pudete cuntribuisce à u zitellu per nome di questu un gattu è un cane, o una tavola è a càmerca parmetti. In seguitu, avete bisognu di truvà e differenzi in l'ughjettu: una penna è un lapis, un arbre è una castagna.
4. Per piglià à u sughjettu un par adattatu, chì sarà cunnessu da ella lòggica. Per esempiu, a freccia - un rolu, una rota? (a freccia hè parti di u rolu, perchè a risposta curretta hè u vechju, perchè a rota hè parte di a màquina). L'ardilla hè u cavaddu, l'omi hè u cacciatore hè a pistola, u pescatore hè u furesta hè l'arburu, u campu hè?
5. Analisi di cuncetti è identificazione di funzioni in i sugetti. Qualessu di i punti hè superfluvule è perchè? Lampara di notte, lampeneru, lampara; vacca, cavallu, leone; patate, zucca, cogni.
6. Sceglite a parolla di u significatu oppostu. Cumprà - venda, aperta -? ricordu -? cumpleta -? famiti -?
7. Solvente problemi lògichi.
Roma hè più altu chì Vanya, ma sottu Yegor. Quale hè sopra à Vanya o Egor?
À u tavu vinia 3 platti cù e fragole. Kolya hà manghjatu un platu di fragole. Quante platti di fragole sò left?
8. Ability to find errors lògichi. U zitellu spiegà i sbagliu in i sentenzi propositi.
9. Ability to operate with numbers in the range of 10. U zitellu ponu esse offre i ghjucadi didactichi seguenti: "Cridi à i vicini" - chjamemu numeri vicini à u numeru hà datu. "Correct the error" - avemu currettu l'errore di l'educatore, chì hà specificatu skips o swaps the numbers.
Una funzione especialità di l'urganizazione di u sviluppu intellettuale di i zitelli hè a creazione di boni aspettu è emozioni pusitivi da a nova cunniscenza, rializazioni è successi.